1-1- بیان مسئله
اشتیاق و علاقه ی مؤثر فرد نسبت به اینترنت از نظر آسیب شناختی می تواند سالم، اعتیاد آور و یا چیزی بین آن ها باشد. لذا با توجه به آسیب شناختی استفاده از رسانه های نوین فضای اینترنت می تواند هویت نامشخص و دائما متحولی را بیافریند، خصوصا برای نسلی كه درمقایسه با نسل قبل با محرك های فراوانی مواجه است. هویت واجد سه عنصر است. هویت شخصی، فرهنگی و اجتماعی كه هر یک درتكوین هویت فرد نقش مهمی را ایفا می كنند. در مقایسه ها، هویت شخصی كه ویژگی بی همتای فرد را تشكیل می دهد، هویت اجتماعی (نقش های اجتماعی درونی شده و متنوع) و هویت فرهنگی (درک و كاربرد نمادهای فرهنگی) در پیوند با گروه ها و اجتماعات مختلف قرار می گیرند. با ورود اینترنت امکان دگرگونی فرهنگ ها وسنت ها، بسیار بیش از گذشته و نیز سهل تر ازآنچه که دیگر دستاوردهایی از گذشته تاحال می توانستند، فراهم آمده و تفکرات و بینش بسیاری ازمردم را درجوامع مختلف و در بسیاری از امور به چالش کشیده است.
بیان مساله
افت از نظر لغوی به معنی کمبود- کم و کاست و نقصان می باشد و منظور از افت تحصیلی ( مردودی ) عبارت است از نزول از یک سطح بالا تر به سطح پایین تر در تحصیل و آموزش. مدرسه به عنوان دومین کانون رشد و متحول شدن کودک سهم بسزایی دارد و می تواند نقش خود را به طور سازنده و یا بعضا به شکل مخرب ایفا کند. اولین تجارب آموزشی و اجتماعی در محیط مدرسه یا کلاس درس، روابط با همسالان و مشکلاتی نظیر ( عوامل درونی- بیرونی- فردی- اجتماعی- سیاسی- اقتصادی- فرهنگی ) از نظام آموزشی با افت تحصیلی دانش آموزان در ارتباط هستند. اکنون این سوال مطرح است که آیا هدف تعلیم و تربیت؛ انتقال محتوای کتب درسی به دانش آموزان است؟ آیا انتظار جامعه و مدرسه از نظام آموزشی تنها انباشته شدن مفاهیم موجود در کتب درسی است در ذهن دانش آموزان یا نه؟ آنچه مهم است تربیت صحیح و تدریس مناسب برای دانش آموزان می باشد.