مقدمه
یکی از اصلی ترین تصمیمات مدیران مالی در شرکت های سهامی عام، تعیین ترکیب بدهی و سهام است که این تصمیمات باید در راستای به حداکثر رساندن ثروت سهامداران، اتخاذ شوند. دیدگاه سنتی در ساختار سرمایه، بر این نظریه استوار بود که می توان با استفاده از اهرم، ارزش شرکت را افزایش داد. اما آغاز نظریات مدرن ساختار سرمایه را می توان مقاله اولیه مودیلیانی و میلر(1958) دانست که اظهار کردند، تحت شرایط خاص (وجود بازار رقابت کامل، نبود مالیات بر درآمد، عدم وجود هزینه های ورشکستگی و نمایندگی، وجود تقارن اطلاعاتی بین فعالان بازار سرمایه)، ارزش شرکت مستقل از ساختار سرمایه است. اندکی بعد درسال1963 ، این دو اندیشمند، با افزودن معافیت های مالیاتی بدهی برای شرکت هایی که از بدهی استفاده می کنند، ایجاد اهرم مالی را باعث افزایش ارزش شرکت دانستند. سپس، میلر در سال1977 ، با افزودن مالیات بر درآمدهای شخصی به مدل، دریافت که مزایای مالیاتی به وسیله مالیات بر درآمدهای شخصی از بین می رود. 

2-1- مقدمه
یکی از بخش‏های مهم تحقیق، بخش مربوط به پیشینه و ادبیات تحقیق است. یک پژوهشگر، قبل از انجام تحقیق و بعد از انتخاب موضوع و تدوین عنوان و قبل از نگارش طرح تحقیق، نیاز دارد که با مراجعه به مدارک و اسناد، پیرامون موضوع و مسئله‏ای که برای تحقیق انتخاب کرده است، آگاهی خود را گسترش دهد، تا بتواند در پرتو اطلاعات به دست آمده، مسئله تحقیق و متغیر‏های خود را دوباره تعریف و معین کند و کرانه ‏های آن‌ها را مشخص سازد. در این فصل ابتدا به بررسی مباحثی از فناوری اطلاعات و توانمندسازی کارکنان پرداخته و در بخش های دیگر تحقیقات انجام شده در داخل و خارج در ارتباط با فناوری اطلاعات و توانمندسازی مورد بررسی قرار خواهد گرفت.

پیشگفتار:

تحقیق حاضر با عنوان "بررسی نقش رسانه‌های گروهی بر رفتار فردی و اجتماعی کودکان" سعی دارد، تاثیرات مثبت وپیامدهای منفی وابستگی کودکان به تلویزیون را مورد بررسی قرار دهد. در راستای رسیدن به هدف مذکور ابتدا مبانی نظری تحقیق در مورد تاریخچه پیدایش رسانه‌های گروهی و به خصوص تلویزیون مطرح شده، سپس انواع کارکردهای تلویزیون، وظایف رسانه به عنوان یک وسیله ارتباطی مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است.در فصل دوم تحقیق مقدارزمانی که کودکان در شرایط مختلف سنی صرف تماشای تلویزیون میکنند،آغاز سن تماشای تلویزیون، دلایل تماشای تلویزیون توسط کودکان و انتظاراتی که کودکان و والدین آنها از تلویزیون دارند مورد بررسی قرار می‌گیرد. لازم به ذکر است آمار و ارقام مربوط به این فصل از تحقیق، در مورد جامعه آمریکا و بر اساس اطلاعات کتاب " تلویزیون در زندگی كودكان ما نوشته ویلبر شرام و دیگران، ترجمه محمود حقیقت كاشانی می‌باشد. امید است با عنایتی که مسئولین تعلیم وتربیت ایران اسلامی به الگو گیری کودکان این مرز و بوم از رسانه‌های گروهی و به ویژه رسانه های تصویری دارند، زمینه انجام این چنین پژوهشهای گسترده ای در سیستم آموزش و پرورش کشور مانیز فراهم گردد که این مهم حمایت همه جانبه مسئولین امر را می‌طلبد.

مقدمه

MCMI-III در اگوست 1994 در گردهمایی انجمن روان شناسی امریكا معرفی شد این آزمون نسخه تجدید نظر شده MCMI=II ( میلون 1987) است MCMI-III همانند دو نسخه قبلی، اختلالات شخصیت و اختلالات محوری كهDSM-IV را پوشش می دهد چند دلیل عمده می توان برای تجدید نظر در MژMI مطرح كرد اول اینكه نظریه طبقه بندی میلون (میلون ،1986) دستخوش تغییرو تحول شد. درنتیجه دو مقیاس جدید اختلال شخصیت در نسخه دوم معرفی شد و یک مقیاس دیگر شخصیت در جدیدترین نسخه (MCMI-III) اضافه گردید. همینطور به واسطه اهمیت روز افزون آن در كار تشخیص، یک مقیاس با نام اختلال استرس پس از ضربه (PTSD) به مقیاس های نشانگان بالینی (MCMI-III) اضافه شد. دوم اینكه پیشرفت مداومی در علاقه به بررسی شخصیت و اختلالات آن وجود داشته است این موج پیشینه بالینی،‌ نظری و پژوهشی دراواخر دهه های 90-70 به عنوان زمان رنسانس در نظریه و ارزیابی شخصیت منعكس شد (میلون1984 ؛‌و دیویس ،‌1977) به واسطه این دانش MCMI غنی شد و تا اندازه زیادی؛DSM مطابقت داده شد و اكنون MCMI بر پایه ای محكم بنا شده كه فراتر از پیشینه اواخر دهه 70 و اوایل دهه 80 است به علاوه كار میلون او را به سوی مفصل بندی گسترده ملاكهای تشخیص و مفاهیم شخصیت بسیار گسترده تر از آنهایی كه در DSM های قبلی بود هدایت كرد و این بدنه درحال رشد پیشینه بالینی،‌ دانش پایه زیادی برای  MCMI-III فراهم كرد (میلون و دیویس، 1977)......